第一：【高一语文期中考】不能不重视也不能太重视。
第一：【高一语文期中考】不能不重视也不能太重视。
每次期中结果出来后总是几家欢喜几家愁。其实无论结果怎样期中考试只是一次“试金石”比结果更重要的是结果所反映出的对知识点的掌握水平和考试所需的能力水平。
因而打下每一个“楔子”时同学们都要慎重不要让它偏离正轨同时也凭据“楔子”的位置不停对自己的学习状态和偏向做微调虽然一个“楔子”不能决议高考结果但最终的高考结果却一定不会和这一个个的“楔子”差距太远。
“下次我就能做对”这样没有基本的优美愿望在高中阶段基本上是不存在的所以高一的同学们还是老老实实地把每一道错题都写在错题本上认真做积累吧否则你会发现上次绊倒你的那块石头换了个姿势又继续在期末考试中等着你了。
这就相当于在整个高中学习历程中为同学们打下了第一个“楔子”而之后的高一上期末考试、高一下期中考试、高一下期末考试等等“期中期末雄师”以及第一次模拟考试、第二次模拟考试等等“模考雄师”将络绎不绝为同学们打下一个又一个代表学习节点的“楔子”最终搜集成通向高考的重要路标。
在考试事后的总结中岂论这道是“做错了”“看错了”还是“想错了”只要“错了”就必须把题目背后的知识点搞得明显白白。
其实大可不必这样做究竟高考的题型和知识点都是牢固的这些花哨的“答题技巧”面临高考时基本都派不上什么用场。
另一方面高一期中考试的题型与高考题型也有所差别。这一点往往容易被大家忽略高一期间的语文考试以考察课本知识为主题型与高考相比很大收支各个学校之间题型也不尽相同种种花式考法如文学知识用十道客观题考察、没有语言应用部门考察等层出不穷让刚上高一的同学们眼花缭乱心中只有一句“高中果真套路多”。
原因在于期中和期末考试中的语文试题往往是贴合课本的对课内现代文、课内文言文考察的内容比力多。
有些“智慧”的同学发现了这一点就在考前抱着课本和教辅疯狂突击务求“临阵磨枪不快也亮”科场上也往往能顺心如意地发现几道“原题”最后收获一个不错的结果。
“差别的题型”有两方面的寄义一是与初中时的考试题型差别二是与高考时的考试题型差别。
第二：【高一语文期中考】差别的题型考察相同能力。
最新的诺贝尔奖获奖结果也告诉我们熬夜就是在玩命与其考前不睡觉不如上课别睡觉使用好课堂时间尽可能地吸收知识点才是正确的学习方法。
自从高考纲领中加入了“对文化知识的考察”各个学校的期中期末考试中也加入了许多文学知识内容多以客观题的形式泛起其中就藏着不少“不会但不影响判断”的题目。
其实高中的知识虽然跟初中相比在难度和广度上有很大的提升但整体过渡还是相对平滑的尤其是知识点背后对应的能力考察与初中的衔接很是显着。
在考后的分析总结中主要需要关注三类题目：
举个例子一道单选题要求选择“有误的文学知识”其中A选项涉及的内容你没有相识过无法作出判断但C选项的内容中有很是显着的错误所以谜底一定是C。
只要能力到达了考纲中要求的水平不管以客观题还是主观题的形式考察都能成竹在胸的见招拆招。
首先必须制止挑灯夜战 高考是一场旷日持久的马拉松而不是百米冲刺高一上学期还未到发力的时候不必为了应付考试而挑灯夜战。
好比高中现代文阅读要考察的能力主要还是建设在明白基础上的分析归纳综合能力和鉴赏评价能力只是与初中相比篇幅、分值、难度都有所提升因而只要在课上课下的学习和训练中有意识地造就自己相应的能力期中考试何足为惧？
一方面高一期中考试是同学们上高中以来的第一次“大考”考试难度与初中相比有一定的提升同时考试题型也有较大的变化难免会让“初次上阵”的同学们手忙脚乱。
